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La Universidad Cat\u00f3lica Andr\u00e9s Bello (UCAB) en su Proyecto Formativo Institucional declara como uno de sus ejes estrat\u00e9gicos la \u201ccalidad y excelencia acad\u00e9mica\u201d, por esta raz\u00f3n asumi\u00f3 un enfoque por competencias para orientar el dise\u00f1o curricular de sus diferentes carreras.<\/p>\n
Se seleccion\u00f3 este enfoque por cuanto prioriza la formaci\u00f3n de personas, comprometidas \u00e9tica y socialmente, promueve el trabajo en equipo, integra las TIC, contribuye al desarrollo del pensamiento reflexivo, cr\u00edtico, pr\u00e1ctico y creativo, alienta el aprendizaje aut\u00f3nomo con formas interdisciplinarias y transdisciplinarias de creaci\u00f3n y difusi\u00f3n de conocimientos que enriquecen al estudiante como persona (PFI, 2013, p.45).<\/p>\n
En el modelo de la UCAB, se define competencias como el conjunto din\u00e1mico, integrador y evaluable de conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes que el estudiante desarrolla durante su formaci\u00f3n y el profesional demuestra en el escenario social y laboral persona (PFI, 2013, p. 45).<\/p>\n
En la UCAB, este modelo se concreta en el desarrollo de competencias generales y profesionales.<\/p>\n
La actuaci\u00f3n competente se demuestra en la acci\u00f3n, por lo que este modelo se operacionaliza a partir de las unidades de competencia que conforman cada competencia, las que son valoradas con base en los criterios de desempe\u00f1o. En la Facultad de Ingenier\u00eda, el nuevo pensum bajo este enfoque curricular, entr\u00f3 en vigencia a partir del mes octubre de 2015, per\u00edodo lectivo 2015-2016.<\/p>\n
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Competencias Generales<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n\n| Aprender a Aprender con Calidad<\/td>\n | Utiliza estrategias de forma aut\u00f3noma para incorporar e incrementar conocimientos, habilidades y destrezas en el contexto de los avances cient\u00edficos y culturales requeridos para un ejercicio profesional globalmente competitivo.<\/td>\n<\/tr>\n | Aprender a convivir y servir<\/td>\n | Reconoce, aprecia y cultiva de manera reflexiva, \u00e9tica, responsable y comprometida, su relaci\u00f3n con otras personas y con el medio ambiente f\u00edsico y sociocultural, local y global, para contribuir al bienestar colectivo<\/td>\n<\/tr>\n | Aprender a trabajar con el otro<\/td>\n | Interact\u00faa con otros en situaciones diversas y complejas para alcanzar objetivos comunes, en un entorno donde el equilibrio de los roles: colaborador o l\u00edder y la fluidez comunicativa procuran resultados beneficiosos para todos.<\/td>\n<\/tr>\n | Aprender a interactuar en el contexto global<\/td>\n | Act\u00faa y se integra a los escenarios globales mediante el dominio de otros idiomas y de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n, esenciales para su interacci\u00f3n en el escenario global.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n | <\/p>\n
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